Author: ученик

Тема: сантиметр и метр
Тип урока: открытие новых знаний
Класс: 1 «А»
Цель:  сформировать представление о новой единице измерения – метр, способность к измерению длин с помощью метра
Задачи: 
Обучающая: 
Развивающая: развитие внимания, через работу на уроке; развитие памяти, через повторение изученного материала
Воспитательная: прививать интерес к математике, через мотивацию; способствовать аккуратному оформлению записи в тетради и на доске 
Ресурсы: учебник математики, раздаточный материал (для рефлексии) 

Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащегося | Формируемые УУД

Самоопределение к деятельности
Цель: сформировать положительный настрой на учебную деятельность

- Здравствуйте ребята!  Садитесь. Проверим вашу готовность  к уроку, у вас на парте лежат: учебник по математике, рабочая тетрадь, обычная тетрадь, дневник, ручка, карандаш, линейка и ластик.  Все готовы к уроку?
Сегодня наш урок начнем с пословицы «Без труда не выловишь и рыбки из пруда», это означает, что сегодня мы с вами будем работать и работать

Встают, здороваются, проверяют готовность к уроку

ЛУУД:
самоопределение

Актуализация знаний фиксирование индивидуальных затруднений в пробном действии
Цель:повторить разрядный состав многозначных чисел, повторить правила сложения и вычитания в пределах 100, закрепить понятие последующее и предшествующее число

Открываем тетради, отступаем от предшествующей работы 4 клетки, ставим посередине строки точку и записываем сегодняшнее число 26 января, на следующей строчке классная работа.
Ребята, чтобы начать наш урок мы с вами должны потренироваться. У каждого на парте лежит листок бумаги для устного счета.  На нем вы будете записывать только ответы в строчку через клеточку.
Устный счет 
•	29+5=34
•	43-7=36
•	Разность чисел 58 и 18 (58-8=40)
•	Разность чисел 45 и 15 (30)
•	Сумма чисел 47 и 6 (53)
•	85+7=92
•	Сумма чисел 74 и 15 (89)
•	Разность чисел 67 и 6 (61)
Хорошо, продолжаем.  Так же на следующей строчке.
•	 Назовите число, которое следует за числом 25 
•	Назовите число которое следует за числом 87
•	Назовите число, которое стоит перед числом 45
•	 Назовите число, которое стоит между числами 45 и 47 
•	Назовите число, которое стоит перед числом 64
Вывод: Мы с вами повторили сложение и вычитание в пределах 100, последующее и предыдущее число 
Хорошо.  А теперь проверяем.  Один человек диктует ответы, а остальные проверяют и ставят себе «+».
Молодцы.  Продолжаем.  
Посмотрите на доску, прочитайте равенства
На доске:
1м=10дм
1дм=10см
1м=…см
Что вы видите необычного?
Как вы думаете, сколько в 1 метре сантиметров?
Ребята, проведем практическую работу. Выходит один ученик и с помощью линейки начертит отрезок длиной в 1 метр, а затем мы с помощью измерительной ленты измерим длину отрезка и посмотрим, кто же из ребят оказался ближе к ответу на наш вопрос, сколько в одном метре сантиметров

•	34
•	36
•	40
•	30
•	53
•	92
•	89
•	61

•	26
•	88
•	44
•	46
•	63

Не обозначено, сколько в 1 метре сантиметров

РУУД: коррекция
КУУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме

Выявление места и причины затруднения
Цель: найти затруднения и ее причины

Какие затруднения возникли при выполнении задания, которые мы встретили на пути?
(разбираем возникшие затруднения)

Называют возникшие затруднения

РУУД: целеполагание
Оценка
ЛУУД: самоопределение

Построение проекта ликвидации причин затруднения Цель: построения проекта выхода из затруднения и формирование способности к его выполнению | В 1 метре 10 десятков сантиметров или 100 см Так кто же из ребят отмерил правильно или был ближе к правильному варианту? 1м=100см | | РУУД: планирование КУУД: осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Реализация построенного проекта
Цель: сформировать цель урока

Ребята, а как вы думаете, чем же мы сегодня с вами будем заниматься?
Верно 
Физкультминутка

Переводить смв ми мв см

ПУУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели
РУУД: планирование

Первичное закрепление
Цель: закрепить название  компонентов действия умножения

Откройте ваши рабочие тетради на странице 40, номер 1, прочитайте задание
40см+
80см+
10см+
70см+
50см+
30см+
90см+
20см+

Молодцы, откройте учебники на 98 странице номер 5, прочитайте задачу

На пошив  1 костюма требуется 3 м ткани. Сколько метров ткани нужно, чтобы сшить 2 таких костюма? 3 таких костюма?
О чем говорится в задаче?
Что нам известно?
Что нужно найти?

Каким действием можно решить задачу?
Что будем умножать?
Мы ответили на вопрос задачи?
Какой второй вопрос задачи?

Решите задачу аналогично предшествующей
Какой получился ответ?

В рабочей тетради на странице 40 номер 4, вы видите задачи, прочитайте первую
На пошив брюк нужно около 2 м ткани, а на пошив пиджака- на 1 м больше. Сколько примерно м ткани
нужно на пошив пиджака?
О чем говорится в задаче?
Что нам известно?

Что нужно найти?

Что значит на 1 м больше?
Следовательно, какое действие выполним?

Мы ответили на вопрос задачи?

Дополни до 1 метра
60см
20см
90см
30см
50см
70см
10см
80см

Выходит один ученик к доске

О костюме
Что на 1 костюм требуется 3 м ткани
Сколько нужно метров ткани чтобы сшить 2 костюма?
Умножением
3 · 2= 6м (на пошив 2х костюмов)
Только На первый
Сколько нужно метров ткани чтобы сшить 3 костюма?
9м

Выходит один ученик

О пошиве брюк и пиджака
На пошив брюк нужно 2 м, а на пошив пиджака на 1 м больше
Сколько м ткани нужно на пошив пиджака
Прибавить 1
Сложение
2+1=3м (на пошив пиджака)
да

ЛУУД: смыслообразование
РУУД: контроль, оценка, коррекция

Самостоятельная работа с проверкой по эталону Цель: самоконтроль усвоения знаний об  одного из компонентов уравнения с опорой на понятие часть-целое | | | ЛУУД: смыслообразование РУУД: контроль, оценка ПУУД: структурирование знаний

Рефлексия учебной деятельности на уроке  (итог)
Цель: самооценка результатов деятельности на уроке

Ребята, что мы сегодня с вами делали на уроке?
Хорошо, ребята. Если вы:
Активно занимались на уроке и усвоили новый материал, раскрасьте линейку в красный цвет
Активно занимались, но не поняли новый материал, то раскрасьте линейку в желтый цвет
Пассивно занимались и не поняли материал, то в зеленый цвет