Новости 'Цифровая образовательная среда'
Основная задача ЦОС — создание современной и безопасной электронной образовательной среды, которая обеспечивает доступность и высокое качество обучения всех видов и уровней. Проект является стимулом для обновления содержательной базы образования, а также дает школьникам и учителям возможность ориентироваться в цифровом пространстве. При помощи ЦОС улучшается качество образования, так как педагоги эффективнее повышают квалификацию, а в школе появляется необходимая инфраструктура для совершенствования учебного процесса. Как подтверждение важности проекта "Цифровая образовательная среда" в основной школе №35 за I полугодие 2022/2023 учебного года наблюдается рост успешности обучения. Обучающиеся, активно занимающиеся на электронных онлай-платформах, участвующие в дистанционных олимпиадах и конкурсах, показывают рост образовательных результатов.
С 27 сентября 2022 г. по 28 октября 2022 г., используя ресурсы ЦОС, в основной школе №35 проходит Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников для школьников 4-9 классов с использованием новых ноутбуков на образовательном портале Сириус
В апреле 2022 года, используя ресурсы ЦОС, в основной школе №35 прошла Олимпиада общеобразовательного портала Учи.ру среди обучающихся 1-4 классов с использованием новых ноутбуков.
С 18 по 20 мая 2022 г. в Подмосковье пройдет Российский интернет-форум (РИФ). В этом году ключевая концепция РИФ-2022 – work-life balance. На РИФ-2022 будут говорить не только о технологиях и интернет-трендах, но и об образе жизни диджитал-сообщества: сохранении ресурсов, борьбе с тревожностью. Также участники форума смогут обсудить темы образования, кадров и бизнес-процессов, получить новые знания, обменяться опытом, найти работу или партнеров по бизнесу. В программе РИФ – антикризисные стратегии для бизнеса; импортозамещение; IT-бренд; ИИ для бизнеса и общества; цифровая трансформация; ESG-контент; баланс работы и жизни в цифровом мире и другое.
XI ежегодный Форум безопасного Интернета пройдет в Москве 25.04.2022 г. Участие в форуме примут блогеры, представители СМИ, научные деятели и обычные пользователи интернета из разных регионов России. Ключевые дискуссии будут посвящены цифровому суверенитету России, международному регулированию Интернета и поддержке IT - отрасли в РФ. Дискуссии коснутся цифровизации образования, защиты детей от вредного контента, законодательного регулирования фейков и противодействия экстремизму и терроризму в Сети. Отдельные секции будут посвящены блогерскому сообществу, а также мерам поддержки IT-сообщества со стороны государства. В ходе форума также состоится открытый урок безопасного интернета для учащихся общеобразовательных школ. На уроке эксперты Лиги безопасного интернета расскажут ученикам о различных рисках в интернете: мошенничестве, краже персональных данных, опасном контенте. Эксперты научат детей важным правилам безопасного поведения в интернете.
Международная онлайн-школа IT-профессий для детей Rebotica провела опрос среди школьников в возрасте от 8 до 14 лет относительно их предпочтений в области выбора будущей профессии в сфере IT. О результатах исследования сообщают «Известия».
Опрос показал, что наиболее популярна среди школьников профессия разработчика видеоигр: ее выбрали бы более 25% опрошенных. В пятерку наиболее востребованных специальностей вошли также блогер с собственным каналом на YouTube (более 22% опрошенных), программист (13,9% опрошенных), веб-дизайнер (13,3% опрошенных) и 3D-модельер (более 11% опрошенных).
Кроме того, большинство ребят в будущем хотели бы иметь свой бизнес (71,5%). В режиме найма готовы работать только 28,5% российских школьников. Респондентов привлекает работа в крупных IT-компаниях, маркетплейсах и различных агрегаторах услуг и сервисов. Их также интересует разработка метавселенных.
По данным опроса Kaspersky Academy, на сегодняшний день 62% старшеклассников интересна сфера информационных технологий, а 42% хотели бы в ней работать. При этом взрослые поддерживают такой выбор
10.01.2022 г. в основной школе №35 состоялся педагогический совет "Цифровая образовательная среда" . Главная цель ЦОС — чтобы школьникам во всех регионах России стал доступен качественный и, что очень важно, верифицированный (верификация — простыми словами, это технология проверки информации на достоверность, правильность, точность) цифровой образовательный контент, а также сопутствующие сервисы.
Под «Цифровой образовательной средой» понимается единая иформационная система, объединяющая всех участников образовательного процесса – учеников, учителей, родителей и администрацию школы. Система включает в себя информационные образовательные ресурсы, технологические средства; компьютеры, иное информационно-коммуникационное оборудование, систему педагогических технологий. ЦОС — это не только материалы основной образовательной программы, но и дополнительные знания.
Школы смогут реализовывать индивидуальные траектории развития учащихся, применяя передовые цифровые технологии.
Результат ЦОС: Школьники смогут использовать цифровой контент для персонализированного развития. У учителей станет в несколько раз меньше рутинной работы за счёт автоматизированной проверки домашних заданий, электронного расписания и документооборота, а возможностей для повышения квалификации — больше.
ЦОС позволит сделать образование более индивидуальным. В ЦОС учитель сможет работать и с продвинутыми учениками, и с отстающими, учитывая их уровень знаний и способностей. ЦОС вводится не вместо обычного обучения, а вместе с ним. Учитель во время урока тоже может пользоваться материалами платформы, созданными с применением самых современных инструментов: 3D-графики, спецэффектов, видео, анимации.
Цель деятельности
— создание условий для развития цифровизации образования и науки, обеспечение научно-методической основы развития современной, безопасной и эффективной образовательной системы за счет цифровой трансформации ее деятельности.
Предмет деятельности
— обеспечение повышения качества оказания ведомственных государственных услуг и исполнения государственных функций за счет использования цифровых технологий,
— внедрение «сквозных» цифровых платформ и технологий в сфере образования,
— формирование цифровой образовательной среды, в том числе развитие цифровых образовательных технологий, используемых в образовательном процессе,
— организация проведения научных исследований по актуальным направлениям и проблемам развития цифровой образовательной среды,
— обеспечение интероперабельности информационных систем,
— организация и проведение экспертиз в области цифровизации образования и науки.
Основные виды деятельности
— научная деятельность, в том числе проведение фундаментальных, прикладных и поисковых научных исследований, экспериментальных разработок, комплексных и мониторинговых исследований в области цифровизации образования;
— осуществление консультационной, аналитической и методической деятельности, участие в подготовке проектов концепций, правовых актов, рекомендаций, технических заданий на проекты цифровой трансформации и иных документов в сфере образования;
— развитие и использование перспективных информационных технологий, в том числе «сквозных» цифровых платформ и технологий в сфере образования;
— проектирование, разработка, внедрение, развитие, техническое сопровождение, эксплуатация и вывод из эксплуатации информационных систем и компонентов информационно - телекоммуникационной инфраструктуры;
— осуществление деятельности по разработке, производству, распространению шифровальных (криптографических) средств, информационных и телекоммуникационных систем, защищенных с использованием шифровальных (криптографических) средств, выполнение работ, оказание услуг в области шифрования информации, технического обслуживания шифровальных (криптографических) средств, информационных и телекоммуникационных систем, защищенных с использованием шифровальных (криптографических) средств;
— осуществление деятельности в области электросвязи, в том числе деятельности в области телематических служб: службы обработки сообщений и электронной почты, службы телеконференций, информационной службы, включая справочные службы и службы доступа к информационным ресурсам, службы голосовой связи, службы передачи речевой информации с использованием пакетной коммуникации; деятельность в области передачи данных и обмену информацией между персональными компьютерами, предоставление доступа к глобальным компьютерным сетям и места для размещения в них информации;
— осуществление экспертизы программ, проектов, рекомендаций, других документов и материалов в сфере образования и науки, а также проведение экспертизы и оценки качества информационных продуктов и технических решений в рамках проектов цифровой трансформации системы образования;
— организация экспертизы учебников и учебных пособий, средств обучения.
Национальный проект «Образование»
Национальный проект «Образование» – это инициатива, направленная на достижение двух ключевых задач. Первая – обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Вторая – воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
Национальный проект предполагает реализацию 4 основных направлений развития системы образования: обновление его содержания, создание необходимой современной инфраструктуры, подготовка соответствующих профессиональных кадров, их переподготовка и повышение квалификации, а также создание наиболее эффективных механизмов управления этой сферой.
Федеральный проект «Цифровая образовательная среда»
Сроки реализации: 01.01.2019 – 31.12.2024
Задача проекта – создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.
10.01.2022 г. в основной школе №35 состоялся педагогический совет "Цифровая образовательная среда" . Главная цель ЦОС — чтобы школьникам во всех регионах России стал доступен качественный и, что очень важно, верифицированный (верификация — простыми словами, это технология проверки информации на достоверность, правильность, точность) цифровой образовательный контент, а также сопутствующие сервисы.
Под «Цифровой образовательной средой» понимается единая иформационная система, объединяющая всех участников образовательного процесса – учеников, учителей, родителей и администрацию школы. Система включает в себя информационные образовательные ресурсы, технологические средства; компьютеры, иное информационно-коммуникационное оборудование, систему педагогических технологий. ЦОС — это не только материалы основной образовательной программы, но и дополнительные знания.
Школы смогут реализовывать индивидуальные траектории развития учащихся, применяя передовые цифровые технологии.
Результат ЦОС: Школьники смогут использовать цифровой контент для персонализированного развития. У учителей станет в несколько раз меньше рутинной работы за счёт автоматизированной проверки домашних заданий, электронного расписания и документооборота, а возможностей для повышения квалификации — больше.
ЦОС позволит сделать образование более индивидуальным. В ЦОС учитель сможет работать и с продвинутыми учениками, и с отстающими, учитывая их уровень знаний и способностей. ЦОС вводится не вместо обычного обучения, а вместе с ним. Учитель во время урока тоже может пользоваться материалами платформы, созданными с применением самых современных инструментов: 3D-графики, спецэффектов, видео, анимации.
Цель деятельности
— создание условий для развития цифровизации образования и науки, обеспечение научно-методической основы развития современной, безопасной и эффективной образовательной системы за счет цифровой трансформации ее деятельности.
Предмет деятельности
— обеспечение повышения качества оказания ведомственных государственных услуг и исполнения государственных функций за счет использования цифровых технологий,
— внедрение «сквозных» цифровых платформ и технологий в сфере образования,
— формирование цифровой образовательной среды, в том числе развитие цифровых образовательных технологий, используемых в образовательном процессе,
— организация проведения научных исследований по актуальным направлениям и проблемам развития цифровой образовательной среды,
— обеспечение интероперабельности информационных систем,
— организация и проведение экспертиз в области цифровизации образования и науки.
Основные виды деятельности
— научная деятельность, в том числе проведение фундаментальных, прикладных и поисковых научных исследований, экспериментальных разработок, комплексных и мониторинговых исследований в области цифровизации образования;
— осуществление консультационной, аналитической и методической деятельности, участие в подготовке проектов концепций, правовых актов, рекомендаций, технических заданий на проекты цифровой трансформации и иных документов в сфере образования;
— развитие и использование перспективных информационных технологий, в том числе «сквозных» цифровых платформ и технологий в сфере образования;
— проектирование, разработка, внедрение, развитие, техническое сопровождение, эксплуатация и вывод из эксплуатации информационных систем и компонентов информационно - телекоммуникационной инфраструктуры;
— осуществление деятельности по разработке, производству, распространению шифровальных (криптографических) средств, информационных и телекоммуникационных систем, защищенных с использованием шифровальных (криптографических) средств, выполнение работ, оказание услуг в области шифрования информации, технического обслуживания шифровальных (криптографических) средств, информационных и телекоммуникационных систем, защищенных с использованием шифровальных (криптографических) средств;
— осуществление деятельности в области электросвязи, в том числе деятельности в области телематических служб: службы обработки сообщений и электронной почты, службы телеконференций, информационной службы, включая справочные службы и службы доступа к информационным ресурсам, службы голосовой связи, службы передачи речевой информации с использованием пакетной коммуникации; деятельность в области передачи данных и обмену информацией между персональными компьютерами, предоставление доступа к глобальным компьютерным сетям и места для размещения в них информации;
— осуществление экспертизы программ, проектов, рекомендаций, других документов и материалов в сфере образования и науки, а также проведение экспертизы и оценки качества информационных продуктов и технических решений в рамках проектов цифровой трансформации системы образования;
— организация экспертизы учебников и учебных пособий, средств обучения.
Новости
23.12.2022
Цифровая образовательная средаОсновная задача ЦОС — создание современной и безопасной электронной образовательной среды, которая обеспечивает доступность и высокое качество обучения всех видов и уровней. Проект является стимулом для обновления содержательной базы образования, а также дает школьникам и учителям возможность ориентироваться в цифровом пространстве. При помощи ЦОС улучшается качество образования, так как педагоги эффективнее повышают квалификацию, а в школе появляется необходимая инфраструктура для совершенствования учебного процесса. Как подтверждение важности проекта "Цифровая образовательная среда" в основной школе №35 за I полугодие 2022/2023 учебного года наблюдается рост успешности обучения. Обучающиеся, активно занимающиеся на электронных онлай-платформах, участвующие в дистанционных олимпиадах и конкурсах, показывают рост образовательных результатов.
16.10.2022
Сириус - олимпиадыС 27 сентября 2022 г. по 28 октября 2022 г., используя ресурсы ЦОС, в основной школе №35 проходит Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников для школьников 4-9 классов с использованием новых ноутбуков на образовательном портале Сириус
20.04.2022
Олимпиада Учи.РуВ апреле 2022 года, используя ресурсы ЦОС, в основной школе №35 прошла Олимпиада общеобразовательного портала Учи.ру среди обучающихся 1-4 классов с использованием новых ноутбуков.
18.04.2022
Российский интернет-форумС 18 по 20 мая 2022 г. в Подмосковье пройдет Российский интернет-форум (РИФ). В этом году ключевая концепция РИФ-2022 – work-life balance. На РИФ-2022 будут говорить не только о технологиях и интернет-трендах, но и об образе жизни диджитал-сообщества: сохранении ресурсов, борьбе с тревожностью. Также участники форума смогут обсудить темы образования, кадров и бизнес-процессов, получить новые знания, обменяться опытом, найти работу или партнеров по бизнесу. В программе РИФ – антикризисные стратегии для бизнеса; импортозамещение; IT-бренд; ИИ для бизнеса и общества; цифровая трансформация; ESG-контент; баланс работы и жизни в цифровом мире и другое.
01.04.2022
XI ежегодный Форум безопасного ИнтернетаXI ежегодный Форум безопасного Интернета пройдет в Москве 25.04.2022 г. Участие в форуме примут блогеры, представители СМИ, научные деятели и обычные пользователи интернета из разных регионов России. Ключевые дискуссии будут посвящены цифровому суверенитету России, международному регулированию Интернета и поддержке IT - отрасли в РФ. Дискуссии коснутся цифровизации образования, защиты детей от вредного контента, законодательного регулирования фейков и противодействия экстремизму и терроризму в Сети. Отдельные секции будут посвящены блогерскому сообществу, а также мерам поддержки IT-сообщества со стороны государства. В ходе форума также состоится открытый урок безопасного интернета для учащихся общеобразовательных школ. На уроке эксперты Лиги безопасного интернета расскажут ученикам о различных рисках в интернете: мошенничестве, краже персональных данных, опасном контенте. Эксперты научат детей важным правилам безопасного поведения в интернете.
02.03.2022
Выбор будущей профессии в сфере ITМеждународная онлайн-школа IT-профессий для детей Rebotica провела опрос среди школьников в возрасте от 8 до 14 лет относительно их предпочтений в области выбора будущей профессии в сфере IT. О результатах исследования сообщают «Известия».
Опрос показал, что наиболее популярна среди школьников профессия разработчика видеоигр: ее выбрали бы более 25% опрошенных. В пятерку наиболее востребованных специальностей вошли также блогер с собственным каналом на YouTube (более 22% опрошенных), программист (13,9% опрошенных), веб-дизайнер (13,3% опрошенных) и 3D-модельер (более 11% опрошенных).
Кроме того, большинство ребят в будущем хотели бы иметь свой бизнес (71,5%). В режиме найма готовы работать только 28,5% российских школьников. Респондентов привлекает работа в крупных IT-компаниях, маркетплейсах и различных агрегаторах услуг и сервисов. Их также интересует разработка метавселенных.
По данным опроса Kaspersky Academy, на сегодняшний день 62% старшеклассников интересна сфера информационных технологий, а 42% хотели бы в ней работать. При этом взрослые поддерживают такой выбор
16.02.2022
Цифровая образовательная среда10.01.2022
Педагогический совет 10.01.2022 "Цифровая образовательная среда" 10.01.2022 г. в основной школе №35 состоялся педагогический совет "Цифровая образовательная среда" . Главная цель ЦОС — чтобы школьникам во всех регионах России стал доступен качественный и, что очень важно, верифицированный (верификация — простыми словами, это технология проверки информации на достоверность, правильность, точность) цифровой образовательный контент, а также сопутствующие сервисы.
Под «Цифровой образовательной средой» понимается единая иформационная система, объединяющая всех участников образовательного процесса – учеников, учителей, родителей и администрацию школы. Система включает в себя информационные образовательные ресурсы, технологические средства; компьютеры, иное информационно-коммуникационное оборудование, систему педагогических технологий. ЦОС — это не только материалы основной образовательной программы, но и дополнительные знания.
Школы смогут реализовывать индивидуальные траектории развития учащихся, применяя передовые цифровые технологии.
Результат ЦОС: Школьники смогут использовать цифровой контент для персонализированного развития. У учителей станет в несколько раз меньше рутинной работы за счёт автоматизированной проверки домашних заданий, электронного расписания и документооборота, а возможностей для повышения квалификации — больше.
ЦОС позволит сделать образование более индивидуальным. В ЦОС учитель сможет работать и с продвинутыми учениками, и с отстающими, учитывая их уровень знаний и способностей. ЦОС вводится не вместо обычного обучения, а вместе с ним. Учитель во время урока тоже может пользоваться материалами платформы, созданными с применением самых современных инструментов: 3D-графики, спецэффектов, видео, анимации.
09.11.2021
Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образованияЦель деятельности
— создание условий для развития цифровизации образования и науки, обеспечение научно-методической основы развития современной, безопасной и эффективной образовательной системы за счет цифровой трансформации ее деятельности.
Предмет деятельности
— обеспечение повышения качества оказания ведомственных государственных услуг и исполнения государственных функций за счет использования цифровых технологий,
— внедрение «сквозных» цифровых платформ и технологий в сфере образования,
— формирование цифровой образовательной среды, в том числе развитие цифровых образовательных технологий, используемых в образовательном процессе,
— организация проведения научных исследований по актуальным направлениям и проблемам развития цифровой образовательной среды,
— обеспечение интероперабельности информационных систем,
— организация и проведение экспертиз в области цифровизации образования и науки.
Основные виды деятельности
— научная деятельность, в том числе проведение фундаментальных, прикладных и поисковых научных исследований, экспериментальных разработок, комплексных и мониторинговых исследований в области цифровизации образования;
— осуществление консультационной, аналитической и методической деятельности, участие в подготовке проектов концепций, правовых актов, рекомендаций, технических заданий на проекты цифровой трансформации и иных документов в сфере образования;
— развитие и использование перспективных информационных технологий, в том числе «сквозных» цифровых платформ и технологий в сфере образования;
— проектирование, разработка, внедрение, развитие, техническое сопровождение, эксплуатация и вывод из эксплуатации информационных систем и компонентов информационно - телекоммуникационной инфраструктуры;
— осуществление деятельности по разработке, производству, распространению шифровальных (криптографических) средств, информационных и телекоммуникационных систем, защищенных с использованием шифровальных (криптографических) средств, выполнение работ, оказание услуг в области шифрования информации, технического обслуживания шифровальных (криптографических) средств, информационных и телекоммуникационных систем, защищенных с использованием шифровальных (криптографических) средств;
— осуществление деятельности в области электросвязи, в том числе деятельности в области телематических служб: службы обработки сообщений и электронной почты, службы телеконференций, информационной службы, включая справочные службы и службы доступа к информационным ресурсам, службы голосовой связи, службы передачи речевой информации с использованием пакетной коммуникации; деятельность в области передачи данных и обмену информацией между персональными компьютерами, предоставление доступа к глобальным компьютерным сетям и места для размещения в них информации;
— осуществление экспертизы программ, проектов, рекомендаций, других документов и материалов в сфере образования и науки, а также проведение экспертизы и оценки качества информационных продуктов и технических решений в рамках проектов цифровой трансформации системы образования;
— организация экспертизы учебников и учебных пособий, средств обучения.
17.09.2021
Федеральный проект «Цифровая образовательная среда»Национальный проект «Образование»
Национальный проект «Образование» – это инициатива, направленная на достижение двух ключевых задач. Первая – обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Вторая – воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
Национальный проект предполагает реализацию 4 основных направлений развития системы образования: обновление его содержания, создание необходимой современной инфраструктуры, подготовка соответствующих профессиональных кадров, их переподготовка и повышение квалификации, а также создание наиболее эффективных механизмов управления этой сферой.
Федеральный проект «Цифровая образовательная среда»
Сроки реализации: 01.01.2019 – 31.12.2024
Задача проекта – создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.